Englisch für Vorschulkinder
Eltern wählen Englisch für Kinder hauptsächlich als Förderunterricht, um Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft zu verbessern.
Eltern wählen Englisch für Kinder hauptsächlich als Förderunterricht, um Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft zu verbessern.
Egal, was das Ziel des Lehrers ist – das Auswendiglernen neuer Wörter oder das Erlernen der Grammatik – es wird dem Kind in Form eines Spiels präsentiert. Ein Kind sollte Englisch als etwas wahrnehmen, ohne das ein Spiel nicht möglich ist. Der Englischkurs für Kleinkinder sollte auf einem Spielformat basieren, bei dem ein Schüler wertvolle Sterne dafür bekommt, dass er aufmerksam zuhört und den Anweisungen des Lehrers folgt.
Ein Lehrer ist für ein Kind viel mehr als nur eine Quelle des Wissens. Ein Lehrer legt die Spielregeln fest, und ein Kind wird sie entweder akzeptieren oder nicht.
Ob ein Schüler Englisch mögen wird oder nicht, hängt vom Lehrer ab. Für Kinder, die gerade erst anfangen, Englisch zu lernen, kann die erste Stunde entscheidend sein, und der Lehrer muss positive Eindrücke im Gedächtnis des Kindes hinterlassen.
Das Spielformat und ein Lehrer, mit dem das Kind gerne spielt, sind die beiden entscheidenden Faktoren im Englischunterricht für Vorschulkinder und Kleinkinder. Wie läuft der Lernprozess ab?
Unser Körper hat sein Gedächtnis, der Körper der Kinder auch. Alles, was Kinder nicht in Worten ausdrücken können, wird stattdessen durch ihre Mimik und Gestik vermittelt; sie springen oft auf, winken mit den Armen, drehen den Kopf und versuchen so, den Erwachsenen zu sagen, was sie brauchen.
Das Gleiche passiert, wenn Vorschulkinder Englisch lernen. Das Lernen von Reimen, Zahlen und Liedern mit jungen Schülern, wobei der Lehrer die Körpersprache einsetzt, entwickelt die Kinder auf folgende Weise:
Kinder brauchen bunte Anschauungsmaterialien mit hellen Farben und schönen Bildern, die sie anfassen können. Unsere Lehrer verwenden Spielzeuge während des Englischunterrichts für Kleinkinder. Die Lehrer sprechen mit ihnen, machen Witze und benutzen sie, um den jungen Schülern zu zeigen, was sie bedeuten. Aktive Interaktion ist der vierte Faktor für eine erfolgreiche Unterrichtsstunde mit Kindern.
Kinder nehmen oft ihre Lieblingsspielzeuge mit in den Unterricht. Die Lehrer setzen sie im Spiel ein und binden das Kind in den Lernprozess ein. Dieser Ansatz funktioniert auch bei schüchternen Kindern.
Bei der aktiven Interaktion werden alle Faktoren zu einem Ganzen kombiniert - die Kinder lernen Englisch. In einer effektiven Unterrichtsstunde mit Vorschulkindern gibt es drei Arten von Aktivitäten für ein Kind: körperlich (aktive Spiele, Tanzen), sprechen, kreativität. Die folgenden Dinge sind für den Englischunterricht mit Vorschulkindern und Kindern entscheidend: