Englannin verkko-opetusta lapsille nollapisteestä

Kaksi erilaista näkökulmaa

Toisten mielestä on parempi aloittaa opiskelu kouluikäisenä, toisten mielestä englantia voi opiskella jo lähes heti syntymän jälkeen. Pohditaan molempien näkökulmien hyviä ja huonoja puolia.

Pros

Englannin tunnit alkavat koulussa. Lapsi ymmärtää, että kyseessä on oppitunti, ja suhtautuu vakavasti ja kiinnostuneesti aiheeseen.
Tässä iässä äidinkielen äänteiden ja kirjainten järjestelmä on jo muodostunut. Tämän järjestelmän oppiminen englanniksi voi auttaa, jos lapsella on tiettyjä puheeseen liittyviä häiriöitä.
Lapsi ei pelkää tutustua toisiin lapsiin, tai keksiä ideoita pelaamiseen. Lapsi alkaa osoittaa itsenäisyyden merkkejä. Viestintä ulottuu perhepiirin ulkopuolelle ja englannin osaamista käytetään ulkomaanmatkoilla ja -lomilla. Englannin käyttö tukee tulosorientoitunutta oppimista yleisen kehittymisen sijaan.

Cons

Oppilaat tietävät, millaisia ovat esikoulun ja varsinaisen koulun erot. Kouluikäisenä nollapisteestä englannin opinnot aloittavalla lapsella on tietty oppimisasenne, koska hän on tutustunut jo aihekohtaiseen opetustapaan. Opettajan kannalta lapsen sitouttaminen voi olla vaikeampaa, ja voi olla hankala vakuuttaa, että englannin opiskelu kielikoulussa ei ole samanlaista kuin koulussa.
Ensimmäiset kouluvuodet ovat lapselle stressaavia. Ensimmäisellä luokalla oppilaita stressaa iso muutos elämässä. Toisella luokalla stressiä aiheuttavat haastavammat aineet. Englanti on erittäin abstraktia. Alussa lapset eivät voi tietoisesti käyttää apuna muistiaan. Oppimisen aiempi kokemus äidinkielestä ei auta heitä.
Koulussa lapsi oppii äidinkielen kirjoittamista ja kielioppia. Vieraan kielen opiskelu sen rinnalla aiheuttaa sekaannusta ja sisäistä ristiriitaa.

Englanti syntymästä lähtien

Varhainen innostus aloittaa englannin opiskelu ei aina johda positiivisiin, kestäviin tuloksiin

Milloin vieraan kielen oppiminen syntymästä lähtien on perusteltua?

Ongelmia voi esimerkiksi tulla, jos lapsen toinen vanhempi puhuu vain englantia tai lapsi asuu kotimaansa ohella myös englanninkielisessä maassa. Kaksikieliset lapset sekoittavat usein molempia kieliä ja heillä voi olla haasteita puhua vain toisella kielellä aloittaessaan esimerkiksi päiväkodissa. Ongelman taustalla on, että lapsi oppii kaksi kielijärjestelmää samaan aikaan ja hyvin nopeasti, jolloin passiivinen sanasto ei muutu aktiiviseksi. Näin lapsi käyttää vain sen kielen sanaa, jonka muistaa nopeammin.

On myös tärkeä tietää...

Opiskelun aikaisen aloittamisen etu on, että lapsi pystyy näyttämään taitojaan välittömästi. Hyvin varhain englannin opiskelun aloittaneet lapset puhuvat kieltä usein sekoittaen englantia ja omaa äidinkieltään. He käyttävät automaattisesti sanaa, joka tulee ensimmäisenä mieleen. He osaavat laskea, nimetä värejä, käskeä, leikkiä, laulaa ja siteerata piirrettyjen repliikkejä englanniksi. Lapsen pääkieleksi kuitenkin muodostuu se, jota he puhuvat useimmin. Jos toista kieltä ei käytetä aktiivisesti, lapsi alkaa pian unohtaa sen.

Mitä mieltä asiantuntijat ovat?

Paras ikä aloittaa englannin opiskelu nollapisteestä on 4-5-vuotiaana. Lapsi puhuu jo äidinkieltään sujuvasti ja hänellä on vielä muistissaan, miltä äidinkielen omaksuminen tuntui. Uusi kieli on helppo oppia, eikä lapselle muodostu siitä vaikeuksia.

Englannin opiskelu yleistä kehittymistä varten kehittää muistia, keskittymistä, mielikuvitusta sekä abstraktia ajattelua. Se muodostaa toisen kielijärjestelmän. Jos järjestelmän omaksumiseen liittyy tietoisia oppimisen ja muistamisen mekanismeja, kieli tuntuu tutulta ja kotoisalta.

KOKEILE ILMAISEKSI

Lapsesi odottaa jo seuraavaa videotuntia!

Novakid-verkkokielikoulun englannin opettajat tekevät englannin opiskelua aloittavan lapsesi oppitunneista jännittäviä ja hyödyllisiä. Videotuntimme saavat lapsessa aikaan mielenkiintoa ja englannin opiskelu kokonaan immersiivisessä kieliympäristössä on jännittävä prosessi.