Å undervise skolebarn på trinn 5-6 gir store muligheter til å lære om verden gjennom språkundervisning, og de søker også svar på spørsmål på egen hånd.
Viljen eller motviljen til å lære ting hos elever på 5-6. trinn, har direkte sammenheng med følelsene som prosessen vekker. Ungene kastes mellom ekstreme følelser: Suksess oppleves som følelsesmessig oppløftende og gjør at du vil vite alt på en gang, og gjør du feil vil du bare gi opp alt.